2006年11月，新津县最后一个标准化建设项目——邓双学校主体工程通过竣工验收，该县由此成为全市最早完成农村中小学标准化建设的区县之一。但是，硬件的完成并不意味着就是教育的均衡，与硬件并驾齐驱的还有教育的软件。合理利用社会资源来促进教育事业的发展，新津在这方面成为典范。

　　花源小学是新津县花源镇的中心小学，四川师范大学设计学院就在这所小学的附近。每周星期二和星期四，来自川师设计学院不同专业的大学生志愿者会准时走进小学给孩子们上课。“新源儿童画创作室”、“新源国画创作室”以及学校武术队，就是在志愿者的帮助下成立的。

　　“农村的孩子，他们以前很难享受到这些教育，专业教师的缺乏不可能为他们提供这些条件。”校长雷忠说。但学校并没有放弃为孩子们争取条件，“只有提高教育全面性，才能全面培养人，培养全面人。”在川师设计学院落户花源镇后，他们及时走进大学校园，找到28名成绩优秀的大学生志愿者当孩子们的业余老师，这些大学生毕业后，立即将接力棒交给下一届的学生，从而形成了良性循环，因而孩子们的艺术天分得到了很好的发挥。

　　让优秀大学生志愿者帮助学校教育，这仅仅是花源小学的一个方面，为了让孩子在各方面得到均衡发展，该校与青羊区少年宫教师合作，又在学校内建立了“新源舞蹈艺术培训室”；与四川棋院合作建立了花源小学“新源棋社”；在中国素质教育研究中心的帮助下建立了“新源校报编辑室”和“新源文学社”；在上海力欧普公司的捐赠下，成立了“中国经典文化读书诵经活动站”；在新津县新闻出版局捐赠下，建立了“3060书香共建图书室”……对各种社会资源的合理利用，大大促进了学校各方面的发展。

　　“德首、一主、两翼”，这是花源小学的办学理念，意思是说，以德育为首，以基础文化课为主体，以艺术教育活动和综合实践活动为翅膀，在这样的理念下，又牢固树立“厚德、博学、知人、善事”，全面提高学生综合素质为目的的育人方向和目的。

　　如今，这所学校已经成为远近闻名的农村特色艺术学校。“我们因此获得的荣誉已经数不清了，可以这么说，如今花源小学的孩子，人人有个性，个个有特长，这就是我们在利用社会资源推进素质教育过程中所取得的成就。”校长雷忠说。

　　泰华学校：

　　用校园文化影响学生

　　新津县在全面实施素质教育过程中为了充分发挥名校的示范和带头作用，该县着力打造了一批名校，这里面除了有万和小学，还有泰华学校等。目前，在万和小学和泰华学校的带动下，其他学校在实施素质教育方面也全面推进，大胆实践，并取得了很好的效果。

　　泰华学校是一所充分展现出校园文化特色的学校，“它是学校精神与氛围的集中体现，反映了学校历史、地域特征及校长的个性思想，是一种可以传承的文化。”校长李跃辉说，校园文化的打造最终受益的是在这里求学的孩子们，“今天的校园里，令人欣慰、感动、赞扬的场面太多，这些无疑是在校园文化氛围的育人理念下的必然产物。”那么，泰华学校的校园文化究竟是怎样的文化？

　　李跃辉介绍说，学校构建了丰富多彩的学校活动，在体育活动课和课间活动中，引入了跳房、踢毽子、滚铁环、丢沙包等民间传统的体育游戏，还根据学校师资条件成立了象棋队、舞蹈队、乒乓球队、健美操队等。在完善学校的管理文化后，该校还培育了感恩文化，让学生们意识到感恩是学校的优良传统，教育他们要对生命充满敬畏，知道怎样生活，能够感激父母的养育之恩。而教师要能感激社会给自己有“传道、授业、解惑”的资格和机会。

　　为此，学校创设了“感恩文化廊”，开展了一系列的感恩活动。此外，还强化学校习惯文化，因为他们认识到，教育的核心是培养社会合格公民，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。“这些都是构建校园文化中行为识别系统的一部分。”

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