一、2008年考纲变化 

　　2008年普通高等学校招生全国统考大纲物理部分与2007年相比对学生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做出实质性变化。题型示例仍以中档题为主。

　　二、近三年高考物理试题特点 

　　近三年7套全国高考理综物理试题、两套四川高考理综物理试题都是考12个大题满分120分。有8个不定项选择题48分，一般2题为多选题，且正确选项以两个为主（除2007年全国理综Ⅱ物理卷外，近年的全国卷四川卷都是如此）。一个实验题17分（一大一小两个实验，大实验为电学实验分值较高，小实验为非电学实验分值较低），设计性实验是命题的主题。三个计算题55分，由原来的分层设问和独立设问相结合变为了全部分层设问，以力和运动、功和能、动量、带电粒子的运动、电磁感应等为考查主干，注重与生产生活实际的联系，强调运动过程的理解和分析。

　　考查的都是知识点都是中学物理的主干知识、核心内容和大学理工类考生所必需掌握的与大学学习密切相关的内容。属于物理学科核心主干内容的力学和电学，其分值占总分的85％左右。力学部分所占分值比重都高于其他部分，最低的达到53分，分值比重为44。2%，最高的达到62分，分值比重占比为51。6% ，若考虑电学试题中用到的力学知识，则力学实际所占比例大约60％，超过了总分的一半。热、光、原三部分分别只有一道选择题，各占5％。

　　容易题与难题都在减少，中档题在增加。2007年四川高考物理试题易中难的比例大约为1：7：2。

　　三、对今后物理复习的几点建议 

　　1、查漏补缺 

　　建议选5套做过的综合题，认真完整的再做两遍，对不会的及不够熟练的知识（公式，定义，定律，现象）通过看教材去弥补。对不会的及不够熟练的基本方法和技能（整体法、隔离法，图像法，等效法，临界法、赋值法、控制变量法、极限分析法等）通过模仿答案去体会，再有不清楚的去问老师或高水平同学。第一遍达到熟而准，第二遍要试图联想与变通。（本题是否有其他的求解途径， 即一题多解 。和其他的题是否有相似之处，即多题一解 。本题还可以做哪些变化，即一题多变。）通过这两遍做题检查自己的知识体系。公式及适用条件是否记住。相关概念的联系是否记住（速度和加速度，受力和运动，动能和动量，振动和波动，场强和电势，磁感强度和磁通，吸热与升温等等），对许多问题要形成条件反射（摩擦是动还是静，弹簧是拉还是压，电荷是正还是负，重力是计还是不计，物理量是矢量还是标量，多解还是一解，讨不讨论等）。思维是否规范（读文图，画草图、现情境，模型化，找联系）。表达是否规范（确定研究对象，指明状态过程，列出依据方程，运算讨论结果）。必考的知识方法是否强化（曲线运动总是按正交分解分方向求解，天体运动万有引力提供向心力，洛伦兹力一定不做功，应用动量定理和守恒定律要先定正方向，带电粒子在电磁场中运动问题找几何关系是关键，等等）。

　　现在及时查漏补缺很有必要也正是时候。

　　2、巧妙做题 

　　很多学生对物理的感觉是一听就懂，一看就会，一做就错。听到学生说得最多的就是听得懂，做不来。其次是做得来做不对。再就是做得对，做不完。接着是做得完表达不规范简洁。其实这就是像学武功一样，修练到了不同的境界。

　　放弃题海战术并不意味着不作适量的练习，舆论把题海战术批得太臭，现在连老师都不敢让学生多做一点题，学生也认为不需要做那么多的题，其实现在很多学生不是做题太多，而是做题太少，量不够就引不起质的变化。

　　适当的做题能加深理解，巩固知识，而且能把上课学习过程中很多似懂非懂、模棱两可的东西具体化、清晰化、条理化。通过做题，有时候会有一种恍然

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