一、2007年高考化学（四川卷）试题分析 

　　1、 着重考查学科的主干知识和重点知识，体现了基础性2007年高考化学（四川卷）着重考查的都是中学化学的主干知识和重点知识。下面是中学化学的主干知识和重点知识及其在今年高考试题中归类：与物质的量有关的试题有选择题第7题、第10题；与氧化还原有关的试题有选择题第10、27题；与原子结构、化学键、晶体类型及性质等物质结构基础知识有关的试题有第9题；与离子方程式的正误判断和书写第8题 和27题的第四问；溶液离子浓度的比较有选择题第11题；与化学反应速率、化学平衡有关的试题有第13、12题；与盐类的水解有关的试题有第11、12题；与电化学知识有关的试题有第29题第3问；，第27题第1问；与Cl、S、N、C、Na、Mg、Al、Fe、Cu等元素的单质及化合物有关的试题有第10、26、27题；与有机物性质及有机物的合成反应有关的试题有第12、28、29题。

　　2．试题关注STSE（科学、技术、社会、环境），体现了学科的发展性和时代性2007年高考化学试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖了医药、材料、能源、生活与日用品、化工、环境与环保、现代技术等领域，充分体现化学学科的发展性和时代性。如选择题第6题是生活化学，第12题是医药化学，第27题（5）是关于“绿色”环保化学，第29题是炼铁工业流程及综合应用问题，第29题是21世纪新型燃料电池的介绍，等等。

　　在高考试题中将STSE问题与化学知识紧密结合，有利于学生学会用化学的视野去观察问题，这对提高学生的化学素养，培养学生对化学的兴趣无疑起到促进作用。与考试大纲中的考核目标“重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展”无疑是相一致的。

　　3．试题注重化学实验与基本能力的考查，体现了新课程理念2007年高考化学试题注重化学实验与基本能力考查的新要求。新课程的考试大纲要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释”；同时重视思维的开放性，突出对学生科学探究能力和科学素养的考查，体现对学习过程与结果的关注，将化学实验的考查与其它化学知识、方法等有机结合，实现学科内知识的综合考查，注重从微观到宏观，从定性到定量，从单一到综合等方面体现化学科学特点。

　　在本套试卷中，以实验为载体对化学的基础知识、基本理论与实验的基本技能进行了多方位的考查。如第26题源于教材中氯气的实验室制法及氯气的性质，但不是简单的课本实验的再现。不仅考查了考生化学实验的基本操作和综合运用化学知识对常见物质进行分离的能力，也考查了考生知识的灵活运用能力——对于同样的反应物，反应条件不同产物有可能不同。该题看起来不是很难，但要准确无误的解答，拿满分也不容易。

　　二、对2008年高考复习的几点建议 

　　2007年四川高考化学试题考查的重点内容都是化学的主干知识和重点知识，不回避常规题和传统题。因此我们高三的化学复习起点一定要低，一定做到基本题不失分。我认为今年的考题有较好的考察和选拔功能，明年高考化学试题也会援用今年的思路，难度系数应与今年持平，变化应该不会太大。但是新课程改革的进一步推进需要宽松的教育内部环境，因此作为新课程指挥棒的高考试题绝对不会允许过去那种“繁、难、偏、旧”试题的出现。因此，我们在复习中应注意以下几点：

　　1、紧扣课本、狠抓双基 

　　在历年的高考备考中有些师生往往扔开课本，热衷资料，这种做法是不可取的。课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础。基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有学生都能背诵，但往往不能理解其深层含义。例如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣——我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应？”对化学反应速率而言，“改变”一词指加快还是减慢？““化学性质都不改变”，那物理性质会变吗？”等问题。经过这番思考，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。

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