虽然2岁的宝贝已经开始说“不”了，但总的来说，大人的智慧还可以勉强对付他们，很多时候，他们的“小脾气”总让我们忍俊不禁，过来人都会说，2岁的孩子是最可爱的“玩具”。当孩子迈过3岁这个槛，很多状况都改变了，他们的小脑袋有了自己的想法，他们嘴里说出的话不再是“不”那么简单，他们需要大人遵守自己的规则，否则将和大人反抗到底，他们更加强烈的独立意识，总让大人疲于应付，心开始真正有点累了，因为他不再是我们可爱的“玩具”了。

　　迈过3岁这个槛

　　情感

　　开始学会分享了

　　成都市机关一幼的刘必瑞老师对此有切身体会，她自己2岁多的儿子知知会抱着小区里的滑梯说：“这是我的，这是我的。”虽然妈妈很多次问他：“你能把他抱回家吗？这可是大家的。”知知还是觉得滑梯就是自己的。这与3岁的孩子可不大一样。刘老师班上的丹丹（4岁）经历过这种变化。丹丹3岁时刚到刘老师班上的时候，总会抱着自己的玩具说：“我的，我的。”别人要分享他的玩具他就会大哭。刘老师不断地引导她：大家一起玩玩具也会很好玩的，试试吧。慢慢地，丹丹从中发现了不少好处：可以玩到很多自己没有的玩具，还可以几个人一起办家家、搭积木，挺有趣的。

　　解读：在3岁以后的孩子看来，2岁孩子抱着玩具说：“我的。”简直就是幼稚。因为他们已经融入了集体生活，老师、家长都会告诉他们：玩具要大家一起玩才好玩。虽然有那么一点点勉强，但他们逐步在一个宽松的环境中，逐渐放松并开始以自己的方式融合到环境中去。他学会观察周围的环境和人，学着用自己的能力尝试不同的交往方式，并从中找到乐趣，积累成长的经验。

　　他爱妈妈她爱爸爸

　　也许某天，你会看到你的儿子正在玩自己的小鸡鸡，天哪！“不准摸！”这是你唯一可以说的话，却不知道该怎么给他一个“不准摸”的理由。再大一点点，他或许还会问有关性的问题，比如：“妈妈，你为什么没有小鸡鸡。”或者“我是怎么出来的？”他们已经知道自己是男孩子或者是女孩子。

　　同时你会发现，在大部分家庭中，女孩子喜欢粘着父亲，而男孩子喜欢粘着母亲。

　　解读：3岁的孩子已经慢慢开始对自己的生殖器感兴趣，这就是弗洛伊德所说的生殖器期。孩子会在大小便的肌肉收缩中感到某些快感，进一步，他会去摸自己的生殖器，正确的态度并不是禁止这种举止，而是告诉他，在别人面前做不雅观，最后他自己也会厌烦，不再做了。这个时期他们会对母亲和父亲的身体感到好奇，于是，女孩子会向父亲靠拢，男孩子会向母亲靠拢，出现所谓的“恋父、恋母”情结。这是非常微妙的情感变化，当你意识到孩子进入这个禁区时，父母一定要立下规矩，这时进行初步的性教育。比如儿子想摸母亲的乳房时，妈妈就应该拒绝他了。

　　既然孩子知道自己是男是女，也知道父是男母是女，于是男孩子就需要格外亲近具有男性心理特征的父亲，从他那里学习男性特有的性格气质和举止神态，将来才能成为一个被社会所承认的男人。同样，女孩也需要亲近女性化的母亲，以便学会如何做女人。3岁到6岁的孩子不会去崇拜高仓健或毛阿敏，他们唯有学习父亲或母亲，将来才不会变成娘娘腔或假小子。

　　行为认知

　　这是加强秩序感的好时候

　　机关一幼的余游老师举了一个自己的孩子松松的例子。“我们用微波炉热完菜饭之后，总会要把炉门敞开透会儿气，小家伙每次见到微波炉门开着，一定会走上前去把门给关上且不允许大人再将门敞开。你对他解释说把门敞开分散饭菜的残留味儿时，他是理解不了的。因为在他的心里已经建立了一个微波炉的门应该是关着的这么一个意识。刘必瑞老师的孩子知知每次看碟片时，都会自己打开电视，从CD包取出自个儿喜欢的CD装进碟机里；出门时总会挨个儿关了灯，把大家牵出门外后自己把门给关上。这就是孩子表现出的秩序感。

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