当金苹果九里西叮当班的彭老师问我是否愿意带添添一起参加家庭角色表演时，我当即就报了名。因为首先我觉得金苹果结合童话剧搞这个家庭角色表演是一件很好的事情，它能给孩子带来锻炼的机会，感受童话剧的特点，适合孩子的年龄以及性格。同时父母与孩子同台演出，更加强了家园的互动与交流，现场感很强，是个多赢的活动。

　　兴趣是最好的动力

　　在接下来的准备活动中，角色很难选定。我们首先问添添他愿意扮演什么角色，这是我们的家庭教育理念，充分尊重孩子，把他当朋友一样看待。添添一会儿说要扮演西游记里的孙悟空，一会儿又想扮演黑猫警长，还想扮演小红帽里的猎人。这可都是他喜欢的故事，听过很多遍，也非常崇拜那些有本领的人，但是实际排练时那些故事比较长，里边涉及的人物多，不容易把握好，对一个不到4岁的孩子来说是有难度的。刚好那段时间我与他爸爸都非常的忙，但是我心里一直记着童话剧家庭角色表演的事情，因为在这期间叮当班的老师以及学校的园长都在问我，需要什么帮助吗？需要准备道具，需要准备背景音乐吗？也在不断地给我说他们为什么要举办这样的活动等等。他们的热情关心让我特别的感动。最后终于选定“渔夫与金鱼”的故事，是因为添添也喜欢这个故事，同时我给他说爸爸妈妈会与他一起表演，他将扮演知恩图报的比目鱼，爸爸扮演可怜的渔夫，而妈妈扮演贪心的老太婆。在家第一次排练时，我与他爸爸都很投入，动作也很夸张，让添添一下就来了兴趣，而添添的台词是我直接在每个场景里现场给他讲的，没想到第一次添添就表演得很完整，基本记住了他出场的时机以及台词，而他的外婆则一直是他的热心观众，不断地鼓掌鼓励他。看来添添喜欢上了比目鱼这位中了魔法的王子。

　　孩子的坚强给了我信心

　　但是接下来的一段时间，添添一直在感冒在咳嗽，后来又发烧输液，我都很担心是否会耽误学校的表演，尤其是我知道一个班级只有一个家庭参加表演时，我还真的很担心很紧张，毕竟我们才排练一次，在离彩排很近的时间里，那时添添还在医院输液，幼儿园老师的问候电话让添添高兴了很久，就非常的配合医生治疗，很快病就好了，但是还在家里休息，当肖老师在电话里问我添添能否参加第二天的彩排时，我问添添，“儿子，肖老师让我们明天去彩排，你能吗？”，儿子说“妈妈，我能”。那时儿子的坚强给了我充分的信心，我相信我们能演好，于是我就当着儿子的面给肖老师回话说“我们一定带添添来参加”。在第二天早上去学校之前我们又匆忙排练了一下，我就送儿子上学了，在路上我又把他要记住的台词给他讲了一遍，并在教室门口说我下午与爸爸一定来与他一起表演节目，并击掌而定，彼此鼓励了一下，就这样下午表演时老师与同学们的掌声告诉我，我们表演得还比较棒，尤其是添添清楚的语言更让人感觉他很了不起。

　　与孩子一起成长

　　尽管我们都不具有表演天赋，表演也不是很到位，但是我们乐意幼稚园给这样的机会与孩子同台表演，这样不仅锻炼孩子对角色扮演的兴趣，对角色的把握与展现，把故事生动地表现出来，这本身对孩子来说就是一项实践与锻炼。而且在面对那么多的观众时，孩子的勇敢与机智灵活也得到了考验。童话剧本来就有教育意义，比目鱼知恩图报，但是老太婆太贪心，最后什么也没有得到，这样通过表演能更加加深孩子们对故事的理解。父母是孩子的老师，是孩子的榜样，我们认真对待事情的态度也会影响到孩子，从孩子的身上我们得到了启发，那就是兴趣是最好的动力。