“孝敬作业”“流动书籍”“社会实践报告”……成都市寒假已经开始，各中小学的孩子们少了枯燥重复的作业，多了“另类作业”——在书香中体味生活，在实践中锻炼成长。

　　将知识生活化

　　“太好了，这个寒假我们可以不再关在家里面做作业了！”树德中学高2010级6班张旋手里扬着《学生社会实践活动实施办法》兴高采烈地开始了寒假生活。离开学校前，树德中学的学生都领到了学校发的《社会实践调查表》、《研究性学习报告表》等——这个寒假，老师们没有布置繁多的书本作业，作业量仅仅是以前的三分之一，但利用寒假参加社会实践活动，如参观寻访、社会调查、考察体验、读书活动、研究性学习等多了。

　　为确保把作业量减下来，树德中学还实行统一布置作业。各学科把作业内容交给教务处，由教务处审核后再统一布置。该校负责人表示，要坚决把学生寒假期间的课业负担降下来，让学生有更多的时间参加社会实践锻炼，促使教育、教学从片面关注学生知识的提高向全面提升学生实践创新能力和综合素质转变。

　　给老师布置寒假作业

　　在泡桐树小学的网站上，“享受读书、品味生活”的文章是专门写给老师们的：在这个愉快的假期里，请你从《有效教学》、《相爱的秘密》、《六A的力量》、《按天性培养孩子》、《教育的智慧与真情》、《教育的理想与信念》、《教育的使命与责任》以及国际大奖小说系列等众多书目中选择一两本阅读，并将您的阅读随感及时上传到学校网站与大家分享……

　　“家务”作业中学到自立

　　七中育才学校初一学生小文的寒假生活在“我当三天家”的活动中开始了。让学生在寒假期间，主持三天的日常家务，包括买菜做饭，打扫清洁等，这是学校布置的一项“另类作业”。“才当了一天家长，真的是好辛苦。买菜不会讲价，切菜差点切到手，削水果总要把果肉削掉，倒洗脸水、洗脚水时弄得满地都是水，最马虎的是第一天做家长自己还睡过头，不过幸好外婆叫醒了爸妈。”小文在活动反馈表中认真填写：不去做一件事，真的不知道做这件事的艰辛，平时总是饭来张口、衣来伸手，却不知他们来之不易，不懂珍惜。

　　教孩子学会感恩

　　成师附小东区一二年级的小朋友们在放假前领到了一张“孝行卡”，上面列着每天要完成的关爱父母和家人的孝敬小行动，可以是倒一杯茶，也可以是给爷爷婆婆捶捶背，还有倒洗脚水、讲故事等。每天至少完成一个，父母要在“孝行卡”上评星级或者写下感受，开学后学校回收并进行总结和展览。“让孩子学会感恩，这样的作业更有意义。”陈朝晖校长说。 

　　编后

　　“另类作业” 最好的作业

　　寒假主要是给孩子们欢度春节和放松的假期，但长期以来却被繁重的作业和各种补习班霸占和侵犯着。在孩子们眼里，快乐的寒假变成烦恼的寒假，期盼寒假变成害怕寒假。不过，欣喜的是，在大力提倡素质教育，大刀阔斧减负的今天，有学校已经开始打破传统作业，用“另类作业”活跃孩子的寒假生活，让学生学到书本以外的知识，值得肯定！

　　“庭院里驯不出千里马，鸡蛋壳不能当盆用。”素质教育就是要打破死读书、读死书，重点提高学生的综合素质，培养人格博大的复合型人才。所以，这就需要提供条件，让孩子做愿意做的事情，学想学的知识，以兴趣为支撑，把素质教育和课本融会贯通。这是寒假作业的落脚点，也是“让学习成为快乐的事”的出发点。